12月16日上午9時(shí)臺(tái)州學(xué)院副校長(zhǎng)徐小明率團(tuán)考察浙江恒達(dá)儀器儀表股份有限公司，恒達(dá)股份副總經(jīng)理應(yīng)衛(wèi)星、技術(shù)研發(fā)部副總監(jiān)吳程、產(chǎn)品項(xiàng)目部副總監(jiān)柳世波接待并帶領(lǐng)徐副校長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)參觀產(chǎn)品展示廳、研發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)室，并詳細(xì)介紹了公司獲獎(jiǎng)產(chǎn)品、專利儀器儀表以及公司雄厚的研發(fā)實(shí)力團(tuán)隊(duì)。就促進(jìn)校企深化合作徐副校長(zhǎng)考察團(tuán)與恒達(dá)股份進(jìn)行親切的會(huì)談。恒達(dá)股份總裁、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理潘志東表示，保障校企長(zhǎng)久深化合作有效運(yùn)行，建立高技能人才培養(yǎng)機(jī)制，打通實(shí)習(xí)教學(xué)與優(yōu)秀企業(yè)合作的綠色通道，深化校企合作，才是實(shí)現(xiàn)校企雙方的雙贏和多贏。會(huì)上，恒達(dá)股份與臺(tái)州學(xué)院多方進(jìn)行深入交談，就以下事項(xiàng)交換了意見：1、實(shí)踐校企合作專業(yè)教學(xué)、公司實(shí)習(xí)、正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。由企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)專家、工程技術(shù)人員、技師、課程專家、專業(yè)教師組成專業(yè)建設(shè)委員會(huì)共同制定、實(shí)施人才培養(yǎng)方案，實(shí)行企業(yè)實(shí)習(xí)和學(xué)校專業(yè)技能模塊教學(xué)的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式。2、以技能培養(yǎng)為核心，在恒達(dá)股份建立實(shí)習(xí)基地，公司為校方就職業(yè)崗位的專業(yè)技能相關(guān)知識(shí)要求、職業(yè)素養(yǎng)、工作職責(zé)、工作任務(wù)、工作要求、工作標(biāo)準(zhǔn)，工作過程，企業(yè)文化、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)組織管理過程，及現(xiàn)場(chǎng)6S管理標(biāo)準(zhǔn)及要求提供學(xué)生入職實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，為下一步校方基于工作過程的課程體系開發(fā)與實(shí)施奠定基礎(chǔ)。通過校企合作實(shí)習(xí)，學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、基本技能都有較大提高，在實(shí)習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實(shí)際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動(dòng)、同生活，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。3、學(xué)校為企業(yè)在職員工再培訓(xùn)項(xiàng)目，服務(wù)企業(yè)積極開展勞動(dòng)力技能、高技能培訓(xùn)。4、恒達(dá)股份作為優(yōu)質(zhì)企業(yè)借此機(jī)會(huì)將以企業(yè)形象為亮點(diǎn)，吸引充足合格生源。在校企合作中，第一關(guān)就是要招收素質(zhì)好的學(xué)生，恒達(dá)股份在社會(huì)上已有的認(rèn)可度，宣傳企業(yè)的效益、信譽(yù)度，用高新科技成功企業(yè)的形象吸引學(xué)生，不斷提升恒達(dá)股份在社會(huì)上的知名度和美譽(yù)度。為恒達(dá)股份可持續(xù)發(fā)展提供了人才儲(chǔ)備和綜合保障。

工學(xué)結(jié)合、校企合作,是發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才的有效途徑。校企雙方互相支持、滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)教育與公司經(jīng)營(yíng)可持續(xù)發(fā)展的雙贏、多利的途徑。